Fajar Gohanda Sinaga, Mula Sigiro, Irving Josafat Alexander

THE EFFECT OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF HIGH SCHOOL STUDENTS IN PASCAL'S LEGAL MATERIAL

Pedagogy

This study aims to analyze the influence of the Project-Based Learning (PjBL) model on the learning outcomes of high school students in Pascal's Law...

Review:

This study presents a pertinent investigation into the effectiveness of the Project-Based Learning (PjBL) model in enhancing high school students' und...

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Maria Jaya, Andi Nur Veryani Veryani, Nova Dwi Pratiwi

PERBANDINGAN MODEL KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN MODEL TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X

Pedagogy

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Biologi siswa Kelas X SMAN 10 Gowa ketika mengg...

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This experimental study, titled "Comparison of Group Investigation (GI) Cooperative Model with Two Stay Two Stray (TSTS) Model on Learning Outcomes of...

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Yulia Lelyta Sari, Rony Harianto, Nuri Amilatus, Nurul Atiyah EM. Zahra, Glenaldo Achmad Zhafran Evito

Literature Analysis on Improving Science Literacy Through An Inquiry-Based Learning Approach for Students

Pedagogy

Scientific literacy is a crucial part of measuring the progress of an educational process. However, to improve scientific literacy skills, it is neces...

Review:

This literature analysis explores the critical role of inquiry-based learning in enhancing students' scientific literacy, a fundamental measure of edu...

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Surya Wisada Dachi, Tua Halomoan Harahap

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Pedagogy

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran probing prompting. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian e...

Review:

This study investigates the influence of the Probing Prompting learning model on student learning outcomes, specifically in mathematics. The abstract...

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Suhendra Suhendra, Hepsi Nindiasari

PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS SCAFFOLDING METAKOGNITIF : EFEKTIFITAS PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

Pedagogy

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran problem-based learning (PBL) berbasis scaffolding metakognitif dalam meningkatka...

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This study meticulously investigates the effectiveness of a problem-based learning (PBL) model enhanced with metacognitive scaffolding in improving ma...

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Bayhaqi Yasri, Yahfizham Yahfizham

Mini Tinjauan Literatur Pemanfaatan Aplikasi GAP Untuk Berpikir Komputasi Siswa

Pedagogy

Pengembangan kemampuan berpikir komputasi merupakan aspek penting dalam pendidikan era digitalisasi yang dapat meningkatkan keterampilan pemecahan mas...

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Peter Schwarzenbach

Unterrichtsvorbereitung. Ein Beitrag zum Unterricht in Allgemeiner Didaktik

Pedagogy

Die nachfolgenden Schemata und Denkmodelle sind als Hilfsmittel zur Ausbildung von angehenden Instruktoren bzw. Lehrern gedacht und üben ei...

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Markus Maurer, Karin Hauser

Die Rolle der Ausbildenden am dritten Lernort: Zwischen pädagogischem Professionalisierungsbedarf und dem Anspruch auf Nähe zum Berufsfeld

Pedagogy

Der Beitrag untersucht die Qualifizierung von Kursleitenden überbetrieblicher Kurse in der Schweiz. Aus historisch-institutionalistischer P...

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This paper, titled "Die Rolle der Ausbildenden am dritten Lernort: Zwischen pädagogischem Professionalisierungsbedarf und dem Anspruch auf Nähe zum Be...

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Christina Huber, Peter Tremp

Eine Palette an grundlegenden Fragen und anregenden Antworten – Zum 50-Jahre-Jubiläum des Berichts «Lehrerbildung von morgen»

Pedagogy

1975 publizierte eine Expert:innenkommission im Auftrag der Erziehungsdirektorenkonferenz den Bericht «Lehrerbildung von morgen» (LEMO-Beri...

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The paper, "Eine Palette an grundlegenden Fragen und anregenden Antworten – Zum 50-Jahre-Jubiläum des Berichts «Lehrerbildung von morgen»," offers a t...

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Amir Hamzah

Dubbing Method and Learning Videos for Improving Students' English Speaking

Pedagogy

Many students continue to perceive English as a challenging language to master. Furthermore, they often lack confidence and fear making errors. This s...

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