Albino Oliveira Nunes, Elison Victor Braga da Silva, Fernanda Marur Mazze, Josivânia Marisa Dantas, Kauanny Sthefany Clemente Leão de Lima, Willian David Gomes da Silva

La alfabetización científica en los cursos de licenciatura en ciencias de las universidades federales del noreste de Brasil

Introduction

La alfabetización científica en los cursos de licenciatura en ciencias de las universidades federales del noreste de brasil. Analiza la alfabetización científica en cursos de grado en ciencias de universidades federales del noreste de Brasil. Revela su presencia implícita y secundaria frente a conceptos específicos.

Abstract

Este estudio tiene como objetivo analizar los Proyectos Pedagógicos de Cursos (PCC) de universidades federales en la región nordeste de Brasil en las áreas de ciencias biológicas, física y química, buscando evidencias de Alfabetización Científica (AC) en los perfiles de egresados y en los objetivos de los cursos. La investigación utilizó la herramienta de análisis léxico IRaMuTeQ para realizar análisis de similitud y clasificación jerárquica descendente (CHD). Los resultados indican que, aunque la presencia de AC es perceptible, a menudo aparece de forma implícita y secundaria, con mayor énfasis en los conceptos específicos de cada área.

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