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Revista da Associação Brasileira de Pesquisa em Ensino de História

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O conceito de “progresso” em aulas de história, neoliberalismo ou novo humanismo?

Nesta pesquisa promovida pelo Programa de Iniciação à Pesquisa das Licenciaturas da UFG (PROLICEN), o objetivo principal foi identificar o sentido da ideia de progresso a partir da narrativa neoliberal e do Novo Humanismo entre estudantes da educação...

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Música, decolonialidade e ensino de história

Este artigo tem como objetivo formular possibilidades de usos de fontes relacionadas à música como recurso didático em sala de aula para uma educação antirracista, examinando o período conhecido como Belle Époque cearense, entre o final do século XIX...

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