Ana Alice Lima dos Santos, Anatália Saraiva Martins Ramos, Adrianne Paula Vieira de Andrade

Uso ético do ChatGPT na pesquisa acadêmica

Introduction

Uso ético do chatgpt na pesquisa acadêmica. Explore as percepções éticas de pós-graduandos sobre o uso do ChatGPT na pesquisa acadêmica, abordando plágio, confiabilidade e desafios emergentes para a integridade científica.

Abstract

Objetivo: Analisar as considerações éticas percebidas por estudantes de pós-graduação ao utilizarem o ChatGPT em atividades acadêmicas. Método/abordagem: Trata-se de uma pesquisa qualitativa básica realizada com discentes de um programa de pós-graduação em Administração de uma universidade pública federal. Os participantes utilizaram ferramentas de inteligência artificial generativa (IAG), especialmente grandes modelos de linguagem como o ChatGPT, em suas produções acadêmicas. A análise dos dados seguiu a técnica de análise de conteúdo. Contribuições teóricas/práticas/sociais: O estudo contribui para o entendimento dos desafios éticos enfrentados por pesquisadores em formação no uso de IAG. Destaca temas relevantes como plágio, confiabilidade das informações e direitos autorais, além de apontar a baixa percepção sobre outras questões discutidas na literatura, como o “efeito Matthew”, transparência algorítmica e proteção de dados. Originalidade/relevância: A pesquisa aborda uma lacuna na literatura ao investigar empiricamente a experiência ética de pós-graduandos no uso do ChatGPT, fornecendo subsídios importantes para o debate sobre integridade científica e o uso responsável de tecnologias emergentes na academia.

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