Natalia Corbello

LETRAMENTO DIGITAL EM VIDEOGAMES NARRATIVOS

Introduction

Letramento digital em videogames narrativos. Investiga o letramento digital em videogames narrativos. Entenda como a espacialidade e procedimentalidade são cruciais para novas práticas de letramento e a compreensão de narrativas digitais.

Abstract

Este artigo objetiva investigar propriedades do letramento digital construído em torno de videogames narrativos, partindo da hipótese de que duas propriedades específicas, a espacialidade e a procedimentalidade, são essenciais para o desenvolvimento de uma compreensão acadêmica das narrativas digitais e das novas práticas de letramento criadas por aqueles que as produzem e as recepcionam. Entendemos o conceito de “letramento” a partir da evolução histórica proporcionada pelas contribuições de Street (2001), Soares (2002) e Lemke (2010), ao passo que nossa compreensão dos conceitos de “espacialidade” e “procedimentalidade”, tal qual se desenvolvem na área de game studies, se embasa nos escritos de Aarseth (2007), Jenkins (2004), Murray (2003), Bogost (2005, 2008) e Mateas (2005). De modo a argumentar a favor da centralidade ocupada pelos dois conceitos nas práticas de letramento relacionadas a narrativas digitais, analisamos o jogo Unpacking (Witch Beam, 2021), explicitando como seu desenvolvimento narrativo é configurado e interpretado a partir dessas duas propriedades. Foi possível concluir que os conceitos de espacialidade e procedimentalidade são capazes de explicar algumas das novas formas de significar textualmente eventos, transformações e a caracterização de personagens em videogames narrativos, e parecem ocupar uma posição central na articulação dos novos letramentos digitais.

Review

This paper offers a timely and insightful investigation into the properties of digital literacy as constructed within narrative videogames. By positing spatiality and procedurality as essential concepts for an academic understanding of digital narratives, the authors address a critical need in the rapidly evolving landscape of media studies and digital humanities. The central objective to explore how these two properties contribute to new literacy practices among producers and receivers of digital narratives is highly relevant, promising to enrich our conceptualization of contemporary literacy in the digital age. The theoretical framework underpinning this study is notably robust, drawing on foundational scholars in literacy studies such as Street, Soares, and Lemke for the concept of "letramento" (literacy), and key figures in game studies including Aarseth, Jenkins, Murray, Bogost, and Mateas for "spatiality" and "procedurality." This interdisciplinary grounding establishes a solid basis for the analysis. The choice to analyze the game *Unpacking* (Witch Beam, 2021) as a case study is particularly apt, given its narrative reliance on environmental storytelling and player interaction, providing an excellent crucible for demonstrating how narrative development is configured and interpreted through the lens of spatiality and procedurality. The findings convincingly argue for the centrality of spatiality and procedurality in digital narrative literacy. The paper concludes that these concepts are highly effective in explaining novel ways of signifying textual elements—such as events, transformations, and characterization—within narrative videogames. This effectively positions spatiality and procedurality as fundamental to the articulation of new digital literacies. Overall, this research makes a significant contribution to both game studies and literacy research, offering a valuable framework for understanding how digital interactive media shape and are shaped by contemporary reading and meaning-making practices.

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