Rony Zulfirman, Darmansyah Darmansyah, Rehani Rehani

Efektivitas Model Pembelajaran Project-Based Learning terhadap Hasil Belajar PAI

Introduction

Efektivitas model pembelajaran project-based learning terhadap hasil belajar pai. Telusuri efektivitas Project-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa. Penelitian ini menunjukkan peningkatan signifikan nilai akademik.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas model Project-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VIIIA di SMPN 1 Enam Lingkung. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi dan pencapaian akademik siswa akibat dominasi metode ceramah dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest one group yang melibatkan satu kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda yang telah divalidasi. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari 72,80 menjadi 84,40. Uji normalitas (Shapiro-Wilk) menunjukkan data berdistribusi normal, dan uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi < 0.001, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Temuan ini membuktikan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan pemerataan capaian siswa dalam pembelajaran PAI.

Full Text

Comments

You need to be logged in to post a comment.